Přehled témat semináře:

1. Blok – SYSTÉM PODPORY DÍTĚTE V PROGRAMU EDASTIM (2 hodiny)

• Možnosti skupinové a individuální péče při prevenci školního neúspěchu

• Výchozí principy programu

• Organizace skupin

2. Blok – SPOLUPRÁCE S RODINOU, ZAPOJENÍ RODIČŮ (3 hodiny)

• Podpora rodiny při rozvoji dítěte v oblasti školní připravenosti

• Přístup lektora jako modelu vhodných výchovných intervencí, adekvátní podpory

• Možnosti výchovných intervencí při podpoře dítěte, jeho motivace, navození a udržení zájmu a koncentrace pozornosti

• Interakce, podpora komunikace a spolupráce mezi rodičem a dítětem, věnování pozornosti dítěti ze strany rodičů

3. Blok – GRAFOMOTORIKA, JEMNÁ MOTORIKA (3 hodiny)

• Činnosti rozvíjející jemnou motoriku

• Podpora pracovních návyků při psaní – volba psacího náčiní, úchop psacího náčiní, uvolnění a postavení ruky při psaní; uvolňovací a rozcvičovací cviky; grafomotorická cvičení podle vývojové úrovně kresby dítěte, řazení grafomotorických prvků

4. Blok – ORIENTACE V PROSTORU A V ČASE (1 hodina)

• Orientace v prostoru, činnosti rozvíjející prostorovou orientaci: vnímání a pojmenovávání prostorových vztahů ve třech základních osách: horno-dolní, předo-zadní, pravo-levé; chápání a pojmenovávání dalších pojmů souvisejících s orientací v prostoru jako např. první, poslední, uprostřed, hned před, hned za, mezi…, uvědomování si částí a celků a jejich vzájemné uspořádání v prostoru

• Orientace v čase, činnosti rozvíjející časovou orientaci: vnímání časových úseků, časová serialita

5. Blok – ZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ (1,5 hodiny)

• Stimulace vývoje zrakového vnímání, činnosti rozvíjející zrakové vnímání: zraková diferenciace – rozlišení barvy, velikosti, tvaru, detailu, horizontální polohy, vertikální polohy, zraková analýza a syntéza – uvědomování si částí a celku, jejich vzájemného postavení, zraková paměť

6. Blok – ZÁKLADNÍ MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY (1,5 hodiny)

• Oblasti mající mají vliv na budování matematických představ: motorika, jemná motorika, řeč, prostorová orientace, zpracování zrakových vjemů.

• Stimulace vývoje matematických představ, činnosti rozvíjející matematické představy: oblasti a činnosti směřující k vytváření pojmu přirozeného čísla: porovnávání, řazení, třídění, uspořádávání, budování pojmu přirozeného čísla

7. Blok – ŘEČ (2 hodiny)

• Stimulace vývoje řeči, činnosti rozvíjející řeč v rovině: lexikálně-sémantické (bohatost slovní zásoby a chápání významu slov; slovních spojení a vět), morfologicko-syntaktické (tvarosloví a tvoření vět), pragmatické (užití řeči v praxi)

8. Blok – SLUCHOVÉ VNÍMÁNÍ (1,5 hodiny)

• Stimulace vývoje sluchového vnímání, činnosti rozvíjející sluchové vnímání: sluchová diferenciace, sluchová analýza a syntéza, sluchová paměť

9. Blok – Diskuse, dotazy, shrnutí, vyhodnocení (0,5 hodiny)