Přehled témat výuky:

• Hodnocení ve škole a v běžném občanském životě

• Motivace učitelů ke změně přístupu k hodnocení ve škole; obavy a bariéry, které změnám brání

• Legislativní zakotvení problematiky včetně aktuálních změn ve školském zákoně a vyhlášce o základní škole

• Formy hodnocení – sumativní a formativní

• Způsob vyjádření hodnocení – slovně nebo známkou včetně námětů na vyjádření hodnocení žáků v 1. a ve 2. třídě

• Hodnocení z pohledu hodnotitele – hodnotí učitel, vrstevnické hodnocení, sebehodnocení

• Pravidla pro hodnocení žáků ve školním řádu a ve školním vzdělávacím programu, domluva se žáky, komunikace se zákonnými zástupci žáků

• Specifika hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami – hodnocení jako podpůrné opatření

• Sebehodnocení žáků jako prostředek k posílení spoluodpovědnosti žáků za výsledky jejich vzdělávání a podpory motivace k učení – příklady dobré praxe

• Náměty za realizaci hodnotících aktivit, jejich rozbor a využití v různých fázích výuky – příklady dobré praxe