Přehled témat výuky:

• Legislativní zakotvení problematiky, propojení s RVP, ŠVP a plánováním výuky

• Pedagogická diagnostika jako nedílná součást práce učitele při plánování výuky

• Formativní sebehodnocení jako východisko pro diferencovanou výuku

• Organizace vyučování v diferencované třídě, příprava učitele na vyučování v diferencované třídě

• Diferencovaná třída ve výuce matematiky – identifikace jednotlivých typů žáků, jejich potřeby a projevy ve vyučování, specifika práce s jednotlivými typy žáků

• Diferenciace času, rozsahu, obtížnosti a formy úkolů

• Učební pomůcky a další podpůrné materiály pro práci s diferencovanou třídou, praktická ukázka práce s kartičkami s diferencovanými úkoly – příklad dobré praxe 

• Metody a formy práce v diferencované třídě v hodinách matematiky – příklady dobré praxe

• Motivace žáků k diferencované práci a její hodnocení  

• Individualizace a diferenciace jako podpůrné opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

• Role asistenta pedagoga při realizaci diferencovaného vyučování